CIENCIAS SOCIALES

Bienvenidos jóvenes estudiantes al área de

CIENCIAS SOCIALES - 2do A, B, C, D, E y F – SECUNDARIA

SEMANA 31 (2 DE NOVIEMBRE – 6 DE NOVIEMBRE)

SESIÓN DESCARGABLE

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

Interpreta críticamente fuentes diversas

Comprende el tiempo histórico

Elabora explicaciones sobre procesos históricos

TÍTULO:

LAS PRÁCTICAS MEDICINALES INCAICAS Y SU PERMANENCIA EN LA ACTUALIDAD

¿COMO EMPEZAMOS?

Lectura:

“Si bien es cierto que a las familias del campo cada vez más pretenden incluirlas a la infraestructura y servicios de la medicina moderna, a pesar de ello, hay quienes siguen practicando la medicina tradicional como alternativa; y a falta de respuestas más confiables para la enfermedad, prevalecen los métodos tradicionales, las hierbas, la cura por la fe y la esperanza. Muchas personas tienen predilección a este tratamiento casero, porque creían que la medicina moderna era una alternativa y que estaría a su alcance.
Los aportes de las personas conocedoras de este tema, nos permite afianzar el comentario sobre el ritual del jubeo con cuy, el cual unas veces adquiere el carácter de diagnóstico al ser usado a manera de radiografía para poder detectar en su exterior e interior, las causas y motivos de la enfermedad del paciente, y en otras circunstancias adquiere un carácter terapéutico a través de la limpia con cuy. Aunque para el susto también se realiza el jubeo con pan, huevo o flores y los encargados de realizar esta actividad se hacen llamar curiosos o laiccas, lo cual se atribuye en el ande a personas que tienen dones no comunes entre la gente, como curar o jubear, hacer ofrendas a los dioses, adivinar y comunicarse con los espíritus de la naturaleza. Generalmente son señoras las más efectivas en el jubeo, pues estas enseñanzas se trasmiten de madres a hijas. Ellas aprenden viendo a sus familiares, pues es la única forma de curar el chacho, mal viento o susto”

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¿QUE APRENDERÉ HOY?

El propósito de esta semana es que los estudiantes Interpreten fuentes sobre la salud, enfermedades en tiempos incaicos y explican la importancia de la cosmovisión andina en la salud en tiempos incaicos para revalorar los aportes a la medicina peruana a través del análisis de la lectura y el desarrollo de una evaluación en línea.

¿QUE HARÉ?

INDICACIONES:

EN ESTA PARTE SOLICITAMOS LEER DE MANERA CONSCIENTE RESALTANDO LAS IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO A CONTINUACIÓN

ALGUNAS PRÁCTICAS MÉDICAS EN TIEMPO DE LOS INCAS

LA HERBOLARIA Y OTRAS PRÁCTICAS

Actividad que será EVALUADA

Escribe un texto sustentando tu posición sobre la forma en que las prácticas médicas permitieron preservar la salud de los pobladores del Tahuantinsuyo y cuál o cuáles consideras que han permanecido en la actualidad.

Para hacer tu texto recuerda citar a los autores de las fuentes e incluir términos como: naturaleza, cronistas, causas, mágico-religioso, enfermedades, salud, población, cambios, lo que se mantiene, hierbas medicinales, etc.

INDICACIONES ANTES DE HACER LA ACTIVIDAD: Lee bien la sesión de esta semana utilizando algunas estrategias que son útiles para tu aprendizaje, redacta el texto evitando las faltas ortográficas, el texto debe ser como mínimo 70 palabras.

RÚBRICA PARA EVALUAR EL TEXTO (PARA USO DEL PROFESOR)

CRITERIOS	LOGRO DESTACADO	LOGRO ESPERADO	EN PROCESO		INICIO
ESTRUCTURA DEL TEXTO	El texto se ajusta totalmente a la estructura marcada: exposición de la tesis, argumentos en defensa de la tesis y conclusión en diferentes párrafos	El texto se ajusta adecuadamente a la estructura marcada: exposición de la tesis, argumentos en defensa de la tesis y conclusión en diferentes párrafos.	El texto se ajusta en parte a la estructura marcada: exposición de la tesis, argumentos en defensa de la tesis y conclusión en diferentes párrafos.	El texto no se ajusta en absoluto a la estructura marcada: exposición de la tesis, argumentos en defensa de la tesis y conclusión en diferentes párrafos.
EXPRESIÓN DE LA OPINIÓN (ARGUMENTOS)	Sostiene su opinión en argumentos válidos y utiliza ejemplos adecuados al tema del texto. Usa gran variedad de argumentos.	Sostiene su opinión en argumentos válidos y utiliza ejemplos adecuados al tema del texto. Usa algunos argumentos.	Sostiene su opinión sin basarse en ideas centrales o ejemplos. Utiliza escasos argumentos.	Sostiene su opinión sin establecer ninguna relación con los contenidos tratados. Pobreza absoluta de argumentos.